All Colorado students are required to complete an ICAP – Individual Career and Academic Plan.
¿Qué es el ICAP?
The purpose of the ICAP is to assist students and their parents/legal guardians in exploring the post-secondary career and educational opportunities available to the student, aligning coursework and curriculum, applying to post-secondary education institutions, securing financial aid and ultimately entering the workforce.
ICAP is a multi-year process, one that will span the lives of students who are now in middle and high school and that will continue into adulthood. By adopting research-based best practices and by revamping our knowledge for developmentally appropriate ICAP activities with secondary students, Colorado’s schools and districts now focus on a meaningful process which results in a plan.
El ICAP debe incluir:
- Encuestas sobre intereses profesionales y universitarios,
- Objetivos escritos en materia de educación superior y de inserción laboral, hitos intermedios y datos que reflejen los avances hacia dichos objetivos,
- las calificaciones de las evaluaciones,
- experiencias en el aprendizaje-servicio y/o en entornos laborales,
- actividades que establecen vínculos entre la enseñanza escolar y el mundo laboral,
- una secuencia planificada de asignaturas que refleja el progreso hacia el objetivo de estudios superiores
- progreso académico,
- solicitudes de ingreso a la universidad, un currículum vitae o solicitudes alternativas basadas en la experiencia laboral,
- una comprensión de las repercusiones económicas de la vida tras preparatoria, incluida la educación
Indicadores de calidad de los institutos de secundaria del ICAP:
Autoconocimiento: Comprender cómo los intereses, talentos y aspiraciones propios influyen en la toma de decisiones y en las relaciones interpersonales, y cómo los pensamientos y sentimientos individuales motivan a los alumnos a disfrutar de la vida y el aprendizaje.
Concienciación profesional: Conocer la diferencia entre puestos de trabajo, profesiones y carreras profesionales. Describir una amplia variedad de itinerarios y oportunidades profesionales a nivel local, regional, nacional y mundial. Tener en cuenta las influencias económicas y culturales, así como el impacto de los estereotipos en la elección de una carrera profesional.
Aspiraciones de educación superior: Participar en actividades de orientación profesional centradas en las pasiones, los intereses, los sueños y la visión que tienen los alumnos de su futuro, así como en las opciones que perciben que tienen.
Opciones de educación superior: Infórmate y participa en diversas oportunidades de educación superior y profesionales. Utiliza herramientas como los grupos de profesiones, las evaluaciones de personalidad y los cuestionarios sobre estilos de aprendizaje para poner de relieve tus puntos fuertes y capacidades individuales.
Expectativas ambientales: Reflexiona sobre cómo la escuela, la familia, la comunidad, la cultura y la visión del mundo pueden influir en el desarrollo profesional y los planes de estudios superiores de los alumnos.
Planificación académica: Aplicar las habilidades y los conocimientos necesarios para planificar y superar las asignaturas académicas requeridas para alcanzar los objetivos de educación superior.
Competencias para la inserción laboral: definir, desarrollar y perfeccionar las habilidades que aumentan las posibilidades de conseguir y mantener un empleo, así como de convertirse en ciudadanos responsables desde el punto de vista cívico.
Educación financiera: Reconocer los temas y el vocabulario relacionados con la educación financiera personal y las ayudas económicas, y conocer las opciones disponibles para financiar los estudios superiores. Comprender y expresar con claridad los conceptos de educación financiera personal y el coste de las opciones de estudios superiores, y aplicar estos conocimientos al proceso de planificación académica y profesional para la etapa postsecundaria.
- 9th Grade ICAP Standards and Activities
- 10th Grade ICAP Standards and Activities
- 11th Grade ICAP Standards and Activities
- 12TH Grade ICAP Standards and Activities
Your individual Career and Academic Plan (ICAP) is a great place to start planning for life after high school. Each year you are in high school, there are different assigned activities for you to complete in your Naviance ICAP account around the following about me surveys:
9th Grade:
- Strengths Explorer Survey
- Strengths Explorer Survey Reflections – What am I good at that I can use in my future career?
- Take the PSAT 9
- 9th Grade District ICAP Survey
10th Grade:
- Career Interest Profiler
- MI Advantage Survey
- MI Advantage Survey Reflections – What are my multiple intelligences and possible careers for me to consider?
- Take PSAT 10
- 10th Grade District ICAP Survey
11th Grade:
- Do What You Are Survey
- Do What You Are Survey Reflection – What’s a good career for me based on my interests and personality?
- Resume Builder
- Take SAT
- 11th Grade District ICAP Survey
12th Grade:
- Complete SuperMatch college search
- Research post-secondary options
- Complete district post-secondary reflection questions
- 12th Grade District ICAP Survey
How do you get started completing your assigned ICAP task(s) for this year? 1. Click on the following link: How to Complete an Assigned Task in Your NAVIANCE ICAP Account 2. Follow the directions to log in and access the assigned task(s) based on your grade level.
We encourage all students to meet with their SVVHS mentor to explore all the tools available through your Naviance ICAP account to prepare for your successful future!